ENSEIGNER LA GEOGRAPHIE AUJOURD'HUI
FONTANABONA Jacky ; ALLIEU-MARY Nicole
CAHIERS PEDAGOGIQUES : 460, février 2008
Six thèmes sont proposés :
- Quelle géographie peut contribuer à une
éducation à la citoyenneté ?
- Europe et mondialisation
- Education au développement durable
- La construction de l'espace
géographique
- Les technologies de l'information et de
la communication
- Les programmes et la validation des
compétences des élèves
Le dossier ouvre la réflexion sur les
nouvelles orientations : le "socle commun", les TICE comme ressource
didactique, et offre un regard sur les différents niveaux d'enseignement, de la
maternelle aux classes de collège et de lycée.
ADDICTIONS : PLAISIRS ET DEPENDANCES
ECOLE DES PARENTS : 569, février-mars 2008
Les réponses aux addictions oscillent
trop souvent entre sanction et soin quand il faudrait prévenir et apprendre à
résister. Une vraie prévention des addictions doit interpeller les parents et
les éducateurs. Les addictions concernent aussi l'obsession consumériste.
Peut-on apprendre à modérer son appétit de dépenses et se désintoxiquer de
l'addiction à l'achat ? De même, la quête d'un réconfort peut conduire certains
internautes à chercher un engagement dans des groupes sectaires.
LA COURSE A LA MATERNELLE
FERNANDEZ Jean-Pierre
EDUCATION ENFANTINE : 6, février 2008
1097, février 2008
L'entraînement à la course à l'école
maternelle doit s'élaborer dans un large éventail possible de situations
motrices, sous forme de parcours ludiques à exécuter individuellement ou de
jeux collectifs.
http://www.ienbonne.edres74ac-grenoble.fr/SPIP/IMG/Guide
/
http://www.ac-rennes.fr/ia22/actedu/eps1d2.pdf
PLACE AUX TOUT-PETITS !
DU CLOSEL Elisabeth ; JEANNIOT
Marie-Christine
ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE ACTUALITES ECA : 321, février 2008
Alors que l'Etat se désengage peu à peu
de la scolarisation des moins de 3 ans, l'Enseignement catholique lance une
réflexion sur la création de nouveaux dispositifs d'accueil. Les chiffres, 10%
des 2,4 millions d'enfants de moins de 3 ans n'ont pas de solution de garde,
indiquent que les lieux d'accueil sont insuffisants. Ainsi, des jardins
d'enfants ou des crèches adossés à des établissements existants, pourraient se
créer.
L'exemple de 2 lycées catholiques qui ont
ouvert des crèches d'application pour les élèves en filières sanitaires et
sociales constitue un modèle à suivre.
COMMUNIQUER EN ANGLAIS PAR LE JEU
EPS 1 :
136, janvier-février 2008
Le projet de rencontres interécoles
décrit dans cet article montre qu'il est possible d'articuler EPS et pratique
d'une langue étrangère en impliquant l'enfant dans des situations concrètes,
motivantes et porteuses de sens.
DE L'ACTIVITE GRAPHIQUE A L'ECRITURE
EPS 1 :
136, janvier-février 2008
Le corps est au centre de tous les
apprentissages. L'éducation du geste graphique s'inscrit dans un projet global,
porteur de sens. Elle doit faire passer progressivement l'enfant d'une activité
graphique spontanée à une action motrice contrôlée le préparant à l'écriture
cursive tout en visant la finalté de l'acte graphique qu'est la production
d'écrits de communication.
http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/maternelle
/
ECOLE : ANTICHAMBRE DE LA DEMOCRATIE ?
JDI JOURNAL DES INSTITUTEURS : 6, février 2008
1615, février 2008
Que ce soit par le biais des conseils de
jeunes et d'enfants il semble que l'école remplit pleinement sa mission d'éducation
à la citoyenneté. Cependant ces expériences mettent en lumière toutes les
difficultés de la représentation de ces jeunes et la question de la place des
adultes dans ces conseils. Ne faudrait-il pas seulement espérer à travers ces
élections de jeunes à l'école une plus grande prise de conscience de leur rôle
de futur citoyen ? Beaucoup de points sur lesquels se penche ce dossier.
LA LITTERATURE DE JEUNESSE EN ISRAEL
LA REVUE DES LIVRES POUR ENFANTS : 239, février 2008
Le dossier de ce numéro est consacré à la
littérature de jeunesse en Israël, pays invité au Salon du livre de Paris. Le
18 mars 2008, une journée d'étude proposera des rencontres avec des
professionnels, auteurs, éditeurs, libraires et bibliothécaires. Quelles ont
été les conditions de son développement, qui en sont les acteurs et quels en
sont les enjeux ?
LE MUSEE, ATOUT MAJEUR DES ARTS A L'ECOLE
LE MONDE DE L'EDUCATION : 366, février 2008
Gratuité de quatorze musées à l'essai
juasqu'en juin, rapport de l'inspecteur général Eric Gross en faveur de
l'enseignement obligatoire de l'histoire des arts...
METIER DE PROF : le choc Sarkosy
LE MONDE DE L'EDUCATION : 366, février 2008
L'ère du flexiprof. Temps de travail.
Salaires. Evaluation Michel Rocard : "Eviter le blocage à tout prix"
Il faut sauver les jeunes profs. L'établissement, clé de voute de la réforme.
Grande-Bretagne : le mérite impopulaire.
SORTIR !
LE NOUVEL EDUCATEUR : 186, février 2008
Sortir pour mieux entrer...dans les
apprentissages et s'ouvrir aux autres et au monde !
LE COMBAT SPIRITUEL : une lutte intérieure
salutaire
POINTS DE REPERE : 222, février 2008
A travers l'écriture : la grande épreuve
de Jacob ; à travers la liturgie : l'esprit le plus fort ; à travers la
tradition : la lutte spirituelle intérieure ; les mots de la foi : un combat
salutaire. Piste pédagogique : qui est le plus fort ?
DISTANCIATION ET MEMEORISATION DES NOMS A
5 ANS : une recherche action en ZEP
LABRELL Florence ; MAINTIER Christine ;
OLIVIER Marie
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE : 160, juillet-août-septembre 2007
Cette étude s'inscrit dans le cadre de
l'approche théorique de la distanciation de I.E.Sigel, qui postule que le
niveau d'abstraction du discours des adultes a des effets sur les capacités
cognitives des enfants, telles qu'elles peuvent être appréhendées dans une
tâche de mémorisation.
REVISITER L'EFFICACITE PEDAGOGIQUE DES
CLASSES A PLUSIEURS COURS
LEROY-AUDOIN Christine ; SUCHAUT Bruno
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE : 160, juillet-août-septembre 2007
Les résultats de cette recherche
indiquent que la fréquentation d'un cours double, en CE1 comme en CM1, n'est
jamais positive sur les acquisitions des élèves et qu'elle est au mieux neutre
quand les élèves peuvent faire l'objet d'une affectation délibérée de la part
des enseignant.
Mots clés
classe à plusieurs niveaux ;
LIRE UN TEXTE DOCUMENTAIRE SCIENTIFIQUE :
quels obstacles, quelles aides à la compréhension ?
MARIN Brigitte ; CRINON Jacques ; LEGROS
Denis ; AVEL Patrick
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE : 160, juillet-août-septembre 2007
Cette recherche analyse les difficultés
de compréhension d'un texte scientifique et évalue l'effet de trois types
d'aides chez des élèves de CM2 : ajout d'informations explicitant le contenu du
texte, ajouts d'informations facilitant l'activité inférentielle et permettant
la construction de la cohérence de la signification globale du texte,
simplification lexicale et syntaxique du texte.
LES ANIMATIONS INTERACTIVES MULTIMEDIAS
SONT-ELLES EFFICACES POUR L'APPRENTISSAGE ?
BOUCHEIX Jean-Michel ; ROUET
Jean-François
REVUE FRANCAISE DE PEDAGOGIE : 160, juillet-août-septembre 2007
Avec l'augmentation croissante de l'usage
des technologies de l'information et de la communication, l'utilisation d'animations
multimédias interactives pour apprendre est plus fréquente dans différentes
disciplines. Motivantes, les animations semblent particulièrement adaptées pour
optimiser et concrétiser de façon réaliste la compréhension et l'apprentissage
de concepts portant sur des processus dynamiques, des phénomènes complexes et
invisibles en sciences et en technologie. Les auteurs proposent un bilan des
recherches réalisées dans le domaine et des perspectives pour l'utilisation
pédagogique de ces nouveaux formats dynamiques et interactifs de construction
des connaissances.
AU-DELA DU QI LES AUTRES INTELLIGENCES
MARMION Jean-François
SCIENCES HUMAINES : 190, février 2008
L'intelligence mesurée par le QI n'est que
la partie émergée de l'iceberg : l'intelligence paraît toujours plus
luxuriante, et même exubérante chez certains sujets paradoxalement incapables
de s'adapter à la réalité. Nous sommes tout aussi perplexes face à
l'intelligence animale, redessinée par de récentes découvertes, et nous ne
faisons qu'entrevoir ce que pourraient devenir nos propres facultés de
perception et de raisonnement grâce aux apports de la technologie.
LES BRIMADES ENTRE ELEVES
MOTTOT Florence
SCIENCES HUMAINES : 190, février 2008
Les brimades et harcèlements entre élèves
(ou school bullying) peuvent fortement perturber les élèves. En France, ce
phénomène, qui touche essentiellement les élèves entre 8 et 11 ans, commence
tout juste à être pris en compte. Comment expliquer le recours à la violence
chez certains élèves ? Comment les enseignants peuvent-ils la désamorcer ?
Existe-t-il un profil type des victimes ? Quelles sont les conséquences
psychologiques ? Comment lutter contre le bullying ?
LA SECURITE ALIMENTAIRE
TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE TDC : 949, 1er février 2008
Problématiques et enjeux de la sécurité
alimentaire dans les pays développés, notamment à travers l'exemple de la
maladie de la "vache folle". La notion de "risque" et la
réglementation en vigueur. Les aspects sociologiques et culturels de
l'alimentation. Un processus technologique et sécuritaire : le lait.
LES DIEUX DE L'EGYPTE
TEXTES ET DOCUMENTS POUR LA CLASSE TDC : 950, 15 février 2008
Vie et mort des divinités de l'Egypte
ancienne. Cultes et prêtres : le fonctionnement des sanctuaires. La
momification révèle la conception de la personne humaine chez les Egyptiens.
L'Egypte est aussi le berceau du judaïsme et du christianisme. Le complexe
funéraire de Djéser à Saqqara.
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